Vous souhaitez proposer à vos élèves âgés de 10 à 18 ans des outils pour apprendre autrement et plus efficacement.

Je vous propose une boîte à outils que je viendrai partager en classe sous forme d’atelier.

 

Le suivi des élèves en classe va reposer sur deux axes principaux :

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1. Optimiser l’apprentissage

• en apprenant à s’organiser

• en gérant mieux leur temps de travail

• en apprenant à se concentrer

• en fixant leur attention plus durablement, via des mouvements de Brain Gym

• en définissant leur profil d’apprentissage pour qu’ils adaptent leur méthode de travail en fonction de leurs forces

 

2. Acquérir différentes techniques à travers des exercices portant sur :

• l’entraînement de la mémoire

• la visualisation

• la carte mentale

• la méthode de questionnement

• la méthode des mots-clés

• des astuces mnémotechniques

 

Je vous propose de soutenir vos élèves, les conseiller pour mieux assimiler les différentes méthodes de travail et les aider à réinvestir les outils partagés pour qu’ils deviennent plus autonomes.

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N'hésitez pas à me contacter pour une offre sur mesure!

Les enfants ont un besoin inné de bouger pour apprendre. Les massages à l'école pour les enfants âgés de 2 à 12 ans sont une piste pour favoriser les apprentissages et la concentration. Le programme MISP (massage in school programme) propose un enchaînement de  mouvements simples que les enfants apprennent avec un instructeur (trice) et qu'ils peuvent reproduire sous forme d'une routine avec leur instituteur (trice) pour instaurer un climat de classe serein et bienveillant, propice aux apprentissages.

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Caractéristiques du MISP

 

• C'est un programme professionnel reconnu mondialement.

• Le massage se donne sur les vêtements.

• Les parties du corps massées sont la tête, le dos, les bras et les mains.

• La routine de massage se fait d’enfant à enfant.

• Ni l'instructeur(trice), ni l'enseignant(e) ne masse l'enfant.

• La routine complète prend moins de 15 minutes.

• Il améliore la concentration.

• Il favorise les apprentissages.

• Il induit une communication bienveillante et nourrit la confiance en soi.

• C'est un outil pour lutter contre le harcèlement.

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Bienfaits pour l’enfant

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• Avoir le sentiment d’être reconnu comme une personne unique, à part entière ;

• Apprendre le respect des autres et de soi-même par la possibilité de dire « oui » ou « non » au toucher ;

• Développer son côté kinesthésique ;

• Augmenter ses capacités d’apprentissage et de réussite ;

• Améliorer son bien-être et sa capacité de se centrer ;

• Acquérir des notions sur la gestion de son stress ;

• Développer son ouverture aux autres et sa capacité de communication.

 

Bienfaits pour l’enseignant

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• Profiter d’une classe plus harmonieuse et moins bruyante ;

• Favoriser chez l’enfant un état propice à l’apprentissage ;

• Contribuer à une meilleure réussite scolaire de sa classe ;

• Diminuer les comportements parfois agressifs des enfants ; 

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Bienfaits pour l'école

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• Offrir une activité constante et permanente à mesure que l’enfant évolue d’une année à l’autre ;

• Avoir un outil pratique pour lutter contre l’intimidation et le harcèlement ;

• Favoriser le respect et l’ouverture à l’autre.

 

Bienfaits pour les parents et la famille

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• Voir son enfant améliorer ses relations avec ses parents, ses frères et sœurs.

 

Bienfaits pour la société

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Les effets de cette technique se manifestent également à long terme. Si tous les enfants, dans toutes les classes, commencent leur journée par quelques minutes de cette technique en étant dans la bienveillance, à long terme, nous pouvons imaginer une société composée d’individus :

• plus pacifiques;

• plus respectueux les uns des autres;

• dépenses moins élevées de l’État en matière de soins de santé.

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Pratiquement

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Je viens durant 5 séances d'une heure par classe (espacées d'une semaine)  pour apprendre la routine aux élèves en présence de l'enseignant(e). 

Les parents sont informés au préalable (je vous remets un courrier à leur transmettre). 

Un enfant a le droit d'accepter ou de refuser de se faire masser. Dans la négative, nous trouvons une solution pour qu'il intègre l'activité sans se faire masser par un autre enfant.

Idéalement, la routine entre enfants est répétée avec l'enseignant(e) pour que les élèves intègrent les mouvements.

3 nouveaux mouvements sont ajoutés à chaque nouvelle séance pour atteindre la routine de 15 gestes à l'issue du protocole complet pour les enfants de 4 à 12 ans (pour les 2-3 ans, le rituel est de 5 mouvements).

A la fin de l'atelier, l'enseignant(e) a un outil de gestion de classe supplémentaire à utiliser tout au long de l'année avec le même groupe classe.

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Pour de plus amples informations, surfez sur

https://massageinschools.com

https://abme.be

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Prix: 50 €/heure/classe